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下面附上一則新聞讓大家了解時事
大學考招比率爭議 管中閔等15校長簽署招聯會聲明回應
全國十二年國教家長聯盟、寫陳情書給蔡總統的高中老師李玉如、建中校長徐建國等人，都曾表達希望指考分發名額調高至五成以上。大學招生委員會聯合會今天發布由包括台大、交大共15間常務委員學校校長屬名的共同聲明，聲明表示，申請及指考的實際入學名額目前維持約41：37的比例，相當接近。各學科都有極佳成績的高中生，仍可透過指考展現優勢。大學是最直接選才育才的基地，請社會和家長了解招生議題的多面性，給予大學更多的空間和信任。「目前的大學招生制度並非完美，也不會是靜止不變的。」聲明表示，維持教育穩定發展，是各大學的共識。因此以「現況微調」及「分階段銜接」為上位原則，盡量減少高中與大學的適應困難以及社會焦慮。我們將持續聆聽受到影響的各方面的心聲，並在今年考季結束後，邀請相關單位與表達意見的團體，深入討論，並運用全國招生大數據做整體客觀分析，尋求最佳做法，漸進調整考招制度。. } }); } 聲明表示，大學招生是國家人才競爭力的重要基礎，也是傳統文化所重視的。伴隨台灣社會開放多元與產業走向4.0，大學入學制度持續的演進。早年只能從一張答案卡的分數來選才，只用一種尺來衡量學生。如今透過多元選才的方式，大學經由審視考生的全貌及面試，更清楚地認識將招收的學生。也由於多元入學的基礎，最近幾年弱勢學生的整體錄取率有明顯的改善。當然，學科的表現一定是選才的重要指標之一。各學科都有極佳成績的高中生，仍可透過指考來展現優勢。申請及指考的實際入學名額目前維持約41:37的比例，相當接近。至於單科特優或有特殊表現，以及那些身處不利地區仍奮發向上的學生，則可以透過繁星與特殊選才的方式被看見。聲明表示，111年考招入學方案調整，主要是由於高中教學課綱的改變，減少了必修，增加選修，強調適性培養社會多元人才。因此大學、高中、大考中心、招聯會與教育部以及眾多教育團體，經過多年研究討論模擬大學招生制度的調整方式，並徵求民意機構的意見後，於106年經教育部核定，並自去年開始漸進銜接。這個方案除了發展大學多元選才評量，協助高中適性教育，並且盡量維持與現制的連續性，保持「繁星推薦」、「學測申請入學」、「指考分發入學」及「特殊選才」多元的入學管道。聲明表示，由於高中現場強烈主張減少學測必考科目以利發展多元選修，因此，調降大學參採科目數為至多4科，但仍維持辦理5科考試，考生可自由選考。家長團體與學生也歡迎減少考科來鬆綁、增進適性學習。考招新制自107年開始，將個人申請時程分階段逐步延後，回應高中端希望學生高三下也能安心完整學習，不受二階申請作業影響的訴求。●聲明全文：多元漸進 大學招生委員會聯合會常務委員學校共同聲明目前正在大學招生的季節中，我們希望對大學選才的方向做一些說明。大學招生是國家人才競爭力的重要基礎，也是傳統文化所重視的。伴隨台灣社會開放多元與產業走向4.0，大學入學制度持續的演進。大學多元入學從民國83年試辦，91年正式實施，有關考科、級分、申請時間、篩選倍率、填志願數，都曾不斷地調整過。每一次的變動，也都引起家長與各界的大量討論。經過二十多年發展而形成今天的制度。早年我們只能從一張答案卡的分數來選才，只用一種尺來衡量學生。如今透過多元選才的方式，大學經由審視考生的全貌及面試，更清楚地認識了大學將招收的學生。也由於多元入學的基礎，最近幾年弱勢學生的整體錄取率有明顯的改善。當然，學科的表現一定是選才的重要指標之一。各學科都有極佳成績的高中生，仍可透過指考來展現優勢。申請及指考的實際入學名額目前維持約41:37的比例，相當接近。至於單科特優或有特殊表現，以及那些身處不利地區仍奮發向上的學生，則可以透過繁星與特殊選才的方式被看見。最近一次的111年考招入學方案調整，主要是由於高中教學課綱的改變，減少了必修，增加選修，強調適性培養社會多元人才。因此大學、高中、大考中心、招聯會與教育部以及衆多教育團體，經過多年研究討論模擬大學招生制度的調整方式，並徵求民意機構的意見之後，於106年經教育部核定，並自去年開始漸進銜接。這個方案除了發展大學多元選才評量，協助高中適性教育，並且盡量維持與現制的連續性，保持「繁星推薦」、「學測申請入學」、「指考分發入學」及「特殊選才」多元的入學管道。由僅此一檔特賣於高中現場強烈主張減少學測必考科目以利發展多元選修，因此，調降大學參採科目數為至多4科，但仍維持辦理5科考試，考生可自由選考。家長團體與學生也歡迎減少考科來鬆綁、增進適性學習。考招新制自107年開始，將個人申請時程分階段逐步延後，回應高中端希望學生高三下也能安心完整學習，不受二階申請作業影響的訴求。維持教育穩定發展，是各大學的共識。因此以「現況微調」及「分階段銜接」為上位原則，儘量減少高中與大學的適應困難以及社會焦慮。在社會多元變動的情形下，牽動大學招生帶來一些不確定性與擔憂是很可以理解的。目前的大學招生制度並非完美，也不會是靜止不變的。我們將持續聆聽受到影響的各方面的心聲，並在今年考季結束後，邀請相關單位與表達意見的團體，深入討論分析，同時考量大學與高中教育環境、產業趨勢、國際競爭與社會公平正義，運用全國招生大數據做整體客觀的分析，尋求最佳的做法，漸進調整考招制度，並留意取得運作平衡而不致傾斜。我們對於高等教育都有強烈的使命感與投入，希望在不完美的條件之下，儘可能人盡其才，扶助弱勢，發展知識經濟，提升國家整體競爭力。十年樹木易，百年樹人難。大學是最直接選才育才的基地，我們也請社會和家長儘可能了解招生議題的多面性，給予大學更多的空間和信任。常務委員學校：國立清華大學校長賀陳弘 靜宜大學校長唐傳義 國立中興大學校長薛富盛 國立台灣大學校長管中閔 國立交通大學校長張懋中 國立成功大學校長蘇慧貞 國立中山大學校長鄭英耀 國立師範大學校長吳正己 國立政治大學校長郭明政 國立海洋大學校長張清風 台北醫學大學校長林建煌 淡江大學校長葛煥昭 元智大學校長吳志揚 輔仁大學校長江漢聲 逢甲大學校長李秉乾台大。本報資料照片 分享 facebook
HBL》台南3隊首輪全過 老牌新榮的鄰居新威脅陽明拼16強
新榮、陽明校區約僅距離10公里，陽明的教練陳嘉元更畢業於新榮，十幾年來繞了一圈後，另起爐灶，掌陽明兵符，105學年度打乙級，上季起首度挑戰甲級，第一輪1勝2敗排第三晉第二輪，輸給新北穀保家商，無緣16強預賽，提前結束球季。
本季以5名高三生控衛劉宇碩、射手李浩愷、傅祺元、大前鋒吳宗倫、中鋒謝承恩為主，首役輸給「鄰居」新榮32分後，愈打愈好，2 連勝突破上季，再闖第二輪。
陳嘉元說，大前鋒吳宗倫因有小傷，近況較不理想，高二的193公分第一長人陳柏凱頂替先發，與190的謝承恩搭高低位，效果不錯，得以維持一定的戰力。
33歲的陳嘉元說，當年他拿到嘉義大學休閒管理研究所碩士後，曾短暫帶過立仁高中，98學年度通過甲級資格賽，打進全國20強預賽，可惜在分組4連敗墊底，無緣12強複賽，儘管那是10年前很久遠的事，仍高興這兩年又回來，希望本季有機會再晉預賽。
陳嘉元說，陽明校方有意長期培養球隊，參與HBL，因而以學校的專任教練聘他掌兵符，他跟球員都願意付出、努力，希望未來能闖出一片天。
對隔壁的、也是他母校新榮，陳嘉元說，雙方良性競爭，新榮的兵源以太子國中為大宗，他絕不會去動他們，事實上，陽明本季既有陣容也僅183公分高一菜鳥前鋒林聖哲，是太子國中畢業。
至於新榮，對這2年多了一個台南的競爭對手，資深隨隊教練黃義翔說，樂見更多球隊參與HBL，但新榮招生愈來愈不容易，也是事實，往後更得擴大觸角，否則不易維持。
黃義翔過去相繼掌新榮、台南首府大學兵符，但首府已由UBA一級轉二級，他說，二級雖比較沒壓力，還是很不容易。
陽明2日開局小壓著花體大，一度被追成3分差，末節攻勢再起，最終12分贏球，李浩愷三分球7投中4得23分，傅祺元11分、11籃板，謝承恩10、10籃板，兩人都「雙十」演出，劉于碩19分、陳柏凱9籃板。
花體1勝2敗掉第三，仍晉第二輪，3日將對南投同德家商，贏者4日挑戰宜蘭高中，搶預賽資格。
前一天即已提前排G組第一成為決賽種子隊的新榮，2日77：50送給大誠3連敗，陳亦豪17分、13籃板「雙十」，陳泰成19分、林峻麒14 分、李佳勳12分、6抄截。
大誠林世行14分、7籃板，賴柏竣7分、5助攻、4抄截，分組墊底，無緣第二輪，本季就此收工。
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